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Proceso de evaluación.
El proceso de evaluación consta de dos etapas, la
primera consiste en la sustentación del Examen General de
Conocimientos y Habilidades para la Licenciatura en Educación
Preescolar (EGC-PRE). La segunda consiste en la presentación del
portafolio de evidencias con la documentación personal del
sustentante, el plan de clase, una clase videograbada y un
trabajo escrito.
Los sustentantes se obligan a entregar el día del EGC-PRE la
carta compromiso que se encuentra al final de la “GUÍA DE EXAMEN
PARA EL SUSTENTANTE” (se le entrega digitalizada en su
inscripción), en la cual declararán aceptar las condiciones y
términos de la convocatoria respectiva y conocer la guía
correspondiente.
Los interesados se someterán al proceso de evaluación
de acuerdo a las siguientes etapas
La primera etapa consistirá en la sustentación del EGC-PRE, que se
aplicará de acuerdo con los periodos y las fechas que se
detallen en la programación anual, en la sede de aplicación
elegida por el sustentante.
El resultado del EGC-PRE se dará a conocer al sustentante vía
internet en el portal del CENEVAL http://portal.ceneval.edu.mx y
de la SEP http://www.sep.gob.mx, de acuerdo con los
periodos y las fechas que se detallen en la programación anual,
y se expresará en términos de:
a)
“NO SUFICIENTE”, será necesario que el sustentante inicie el trámite en una nueva
fecha de registro.
b)
“SUFICIENTE”,
el resultado tendrá una vigencia de 12 meses a partir de la
fecha de la publicación de los mismos y el sustentante deberá
continuar con la siguiente etapa del proceso de evaluación.
El sustentante que, habiendo obtenido resultado SUFICIENTE,
desee renunciar a éste y sustentar nuevamente el EGC-PRE para
lograr el nivel SOBRESALIENTE, podrá hacerlo. Para tal efecto,
la renuncia deberá presentarse por escrito ante CENEVAL.
c)
“SOBRESALIENTE”,
el sustentante quedará eximido de la segunda etapa del proceso
de evaluación y podrá iniciar el trámite para la expedición del
Título Profesional, de acuerdo con el procedimiento previsto
Si
el resultado fue “SUFICIENTE” en el EGC-PRE, el sustentante
continuará con el proceso de evaluación en su segunda etapa,
cuyo propósito es determinar la calidad del desempeño docente
frente a grupo, a partir del juicio valorativo sobre la
pertinencia y relevancia de los elementos que componen su
práctica,
la cual consiste en preparar la siguiente documentación y
material para entregar el portafolio de evidencias en un plazo
no mayor a treinta días hábiles después de haberse publicado los
resultados del EGC-PRE, de acuerdo con los periodos y las fechas
que se detallen en la programación anual:
a) Comprobante de pago por concepto de la evaluación de la
segunda etapa.
b) Tres ejemplares de la siguiente documentación y
materiales sin anotar su(s) nombre(s) y apellido(s),
identificados exclusivamente con el número de folio asignado
para la sustentación del EGC-PRE y por la Clave Única de
Registro de Población (CURP):
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b1 |
El plan de clase en un máximo de 3
cuartillas sin engargolar, el cual servirá como
referencia para estimar los logros y avances de los
niños y sus características son las siguientes: |
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1. Diagnóstico inicial del
grupo. Características del grupo (edad, número de
niños y conocimientos previos de los niños)
2. Objetivo de la clase.
Propósitos educativos del campo de formación del niño
del nivel Preescolar. Definición del aspecto de la
competencia a promover en los alumnos. |
3. Descripción general de la
estrategia de enseñanza. Actividades a desarrollar.
Espacios que se van a utilizar. Materiales con los que
se va a trabajar. Organización del trabajo. Distribución
del tiempo.
4. Evaluación del aprendizaje.
Logros y avances en el aprendizaje de los niños.
Dificultades y necesidades específicas de aprendizaje de
los niños. |
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b2 |
Una clase videograbada en la cual se
ponga de manifiesto su competencia docente en el ámbito
de la Educación Preescolar, la cual deberá incluir una
secuencia de actividades para el tratamiento de algún
contenido de Educación Preescolar y tendrá como
referente fundamental el plan de clase. La grabación
deberá hacerse con cámara casera, en formato VHS, en
posición fija, de manera que se abarque todo el grupo.
No se harán acercamientos y se evitará todo tipo de
ediciones y cortes; el tiempo de duración mínimo será de
30 y máximo de 40 minutos, estimando una sesión de
trabajo completa. El sustentante preparará su grabación
con base en un conjunto de recomendaciones técnicas que
se detallan en el Anexo 2 de la presente convocatoria.
No se admitirán videos que no cumplan con las
especificaciones descritas. |
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b3 |
Un trabajo escrito que deberá contemplar
en su contenido las respuestas a las siguientes
preguntas, tomando como referente el plan de clase. |
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1. ¿Alcanzó el objetivo educativo
que se propuso en el desarrollo de su clase?
2. ¿Los alumnos desarrollaron el
aspecto de la competencia planeada?
3. ¿Los recursos materiales
utilizados fueron apropiados?
4. ¿La secuencia de actividades fue
adecuada para el logro del objetivo planeado?
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5. ¿Cuáles fueron los obstáculos o
problemas significativos detectados durante la
enseñanza?
6. ¿Las herramientas o procedimientos
de evaluación fueron los necesarios?
7. ¿La bibliografía consultada fue
pertinente?
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